豐潤中學教師創(chuàng)作經(jīng)典傳統(tǒng)民間游戲撲克

他想用撲克牌留住唐山人的童年記憶

豐潤中學教師創(chuàng)作經(jīng)典傳統(tǒng)民間游戲撲克

谷守磊在展示經(jīng)典傳統(tǒng)民間游戲撲克牌。

傳統(tǒng)民間游戲撲克牌牌面。

傳統(tǒng)民間游戲撲克牌牌面。紀哲 攝

　　環(huán)渤海新聞網(wǎng)專稿 有一種民間游戲叫“拉鉤兒上吊，一百年不許變”；有一種民謠叫“小小子坐門墩兒，哭著喊著要媳婦兒”；有一種民間游戲叫“小皮球，香蕉梨，馬蓮開花二十一，二五六，二五七，二八二九三十一” 。這些兒時玩過的游戲你還有印象嗎？
　　有這樣一種撲克牌，在方片K的牌面上畫著兩個小男孩兒，他們腳穿方口布鞋，身穿傳統(tǒng)的民間服飾，留著阿福頭，笑呵呵地打著寫有“�！弊值募t燈籠，仿佛正在比誰的燈籠扎得好、誰的燈籠照得亮。在圖片的右上角上寫著“外甥打燈籠——照舅(舊)”的歇后語。54張撲克牌，54幅經(jīng)典傳統(tǒng)民間游戲圖畫，再配上鄉(xiāng)土氣息濃郁的解說文字，一副“經(jīng)典傳統(tǒng)民間游戲撲克”拿在手，耳邊仿佛響起了鄉(xiāng)音，仿佛重新回到那往昔歲月，讓人不禁為它的創(chuàng)作設計拍案叫絕。這副新穎別致的撲克牌，出自豐潤區(qū)車軸山中學語文教師谷守磊之手。在素雅的牌盒上面，印有這樣兩句話：“玩?zhèn)鹘y(tǒng)民間游戲，品古老華夏文明。”“走進青蔥歲月，追憶逝去童年；重拾遺忘時光，銘記曾經(jīng)感動�！钡莱隽斯壤蠋焺�(chuàng)作經(jīng)典傳統(tǒng)民間游戲撲克的靈感來源和留住兒時記憶的強烈愿望。
　　39歲的谷守磊是土生土長的唐山人，在同事和學生們眼里，谷老師對鄉(xiāng)土文化情有獨鐘。從事高三年級語文教學工作的他，上課時也經(jīng)常談到家鄉(xiāng)的文化，不經(jīng)意間說出一些歷史掌故，沒想到學生們很感興趣，后來他一發(fā)現(xiàn)學生聽課不集中，就特意說當?shù)氐臍v史、民間故事，課堂氣氛就會變得活躍起來。但真正讓谷守磊關(guān)注傳統(tǒng)民間游戲收集整理的是他的兒子。“平時與孩子聊天，孩子會為父母口中的童年趣事著迷，可又聽不明白其中一些游戲的玩法，向父母請教之后更覺得欲罷不能。父母的童年世界，就是一個孩子心目中的童話王國�！惫仁乩趯Υ烁锌�不已，一方面高興孩子的天真好學，另一方面又感嘆現(xiàn)在的孩子沒有童年�！敖�(jīng)典傳統(tǒng)民間游戲，作為傳統(tǒng)文化鮮活的一部分，不僅可以提高孩子們的動手動腦能力，益智健體，激發(fā)孩子們的想象力、創(chuàng)造力，還會留住孩子們的兒時記憶�！惫仁乩趽�心，隨著電子產(chǎn)品大行其道，知曉傳統(tǒng)民間游戲的人會越來越少，如果不及時搜集整理，那些承載著千百年血脈鄉(xiāng)情的傳統(tǒng)民間游戲?qū)⑦h離人們的生活，甚至徹底消失。于是，他開始用心搜集、記錄傳統(tǒng)民間游戲，有機會就找老人們聊天，筆記本成天不離身，聽到陌生的游戲就趕緊記下，并問清來龍去脈。記錄傳統(tǒng)民間游戲，成了谷守磊生活的一部分。
　　隨著積累的增加，谷守磊萌生出讓更多的年輕人了解傳統(tǒng)民間游戲的想法。怎樣入手呢？他想到了普及率極高的撲克牌，如果設計一種圖文并茂、印有經(jīng)典傳統(tǒng)民間游戲的撲克牌，那不就是真正的寓教于樂了嗎？他的想法得到了美術(shù)老師劉品賢的認同，在她的幫助下，谷老師的設想變成了現(xiàn)實。今年6月，谷守磊從搜集到的100多個傳統(tǒng)民間游戲中選出54個，并提供了繪畫創(chuàng)意，交給劉老師。整個繪制過程充滿挑戰(zhàn)和樂趣。經(jīng)過1個暑假的努力，圖紙幾經(jīng)修改，文字幾經(jīng)推敲，他們精選出來54個游戲和與之相匹配的54幅圖畫最終定稿，日前印制完成。
　　此版撲克以時間為線索，用黑、紅、花、片分別代表春夏秋冬。每季里選取典型傳統(tǒng)民間游戲，如在萬物復蘇的春天，選取大家小時候很熟悉的親子游戲“拉大鋸” ——“拉大鋸，扯大鋸，姥姥家，唱大戲，接閨女，叫女婿，小外甥，你也去。”夏天來了，孩子們可玩的東西也多了起來，捉知了，摸魚，打水仗，不一而足。秋天滿地的落葉是大自然給予我們無私的饋贈，隨落葉起舞，在天與地之間享受這份靈性，這就是游戲“葉柄的較量”中最讓人動容的幸福。在冰天雪地的寒冬也少不了冰雪的趣味，抽陀螺，打雪仗，堆雪人，滑冰車……
　　“我研究唐山方言、傳統(tǒng)游戲，一開始就是玩兒，自己喜歡，自娛自樂，但深入進去后，感到使命神圣，意義重大�！睆奶粕椒窖缘絺鹘y(tǒng)民間游戲，谷老師一直致力于傳統(tǒng)文化的保護與傳承，做接地氣、有溫度的本土文化。雖說整個過程困難重重，但谷老師表示，既然做了，就有責任把這件事堅持下去，畢竟傳承傳統(tǒng)文化是一項長久的事業(yè)。
　　趙春卉 朱大勇